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2013年,我校对学科课程进行了视点结构教学培训与操作,重点选取语文与数学学科进行改革试点。我们对课堂备课、教学设计、教学操作和教学评价等各个环节都进行了审美化视点结构教学技术培训,让“视点结构”理论、结构化、审美化的思维方式深刻融入教学设计之中。当前,我校学科教学的课堂备课、教学设计、教学操作基本形成了基于视点的“导入、揭示、强化、延伸、检测、回归”六环节教学常模。


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一向对答如流的我,被这个突如其来的问题难住了,生孩子?我?说实话,我还真没想过这个问题,难道我已经到需要考虑这个问题的时候了吗?

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